专家学者在京研讨基于学习共同体理念的学校治理

学习共同体与教育革新论坛暨第五届全国学习共同体大会近日在北京举行。该论坛由北京师范大学、北京市丰台区人民政府主办，北京师范大学教师教育研究中心、北京市丰台区教育委员会承办，吸引国内外专家学者、一线教育工作者，共同研讨基于学习共同体理念的学校治理。

学习共同体，是指聚焦学生学习方式的转变，突出学生之间的交互性、协作性，推动以探究、协同、创新为核心的课堂革新，以及教学范式的变革，持续提升师生创新活力。

会议期间，北京市丰台区第八中学团队分享了相关实践探索。该校校长李宏表示，学校将项目式学习和学习共同体的建设相结合，以多元联动的教师深度教研引领学生的深度学习，实现了学生整体高阶能力的提升，促进了学校治理体系的整体优化。

北京教育学院教授胡淑云表示，此次论坛深化了与会各方对“学习共同体”的理解，丰台八中具备适合学习共同体发展的“土壤”，为其他学校推进学习共同体落地提供了参考经验。北京师范大学教授胡艳说，丰台八中聚焦学校创新文化和办学定位，以问题探索为牵引，不断优化教研机制，带动了学校全方位变革发展。

据悉，2017年，北京师范大学教师教育研究中心发起全国学习共同体学校改革试验。

北京市丰台区教育委员会主任杨晓辉介绍，自2017年起，北京市第十八中学、丰台区第五小学、丰台区草桥小学、丰台区第八中学等，陆续成为北师大中小学学习共同体建设研究项目校。七年来，丰台区以四所学校的探索创新为引领，通过集团化办学和搭建多种形式的交流载体，在不同层面、不同领域推广学习共同体育人理念，助力推进教学高质量发展。

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